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學(xué)校文化“一校一品”。不同層次學(xué)校文化不同，幼兒園文化展現(xiàn)兒童樂園，養(yǎng)成良好習(xí)慣；中小學(xué)文化多姿多彩，注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)個(gè)性發(fā)展；大學(xué)文化強(qiáng)調(diào)開放包容創(chuàng)新的價(jià)值，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。不同類型學(xué)校文化底蘊(yùn)不同，普通學(xué)校注重學(xué)術(shù)教育追求博雅文化；職業(yè)學(xué)校注重技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)工匠文化，培養(yǎng)手腦并用創(chuàng)造分析的復(fù)合型技能人才。

校園文化并不是絕大多數(shù)老師和校長理解的簡單的校園環(huán)境設(shè)計(jì)，

而是一種軟文化，建立了這種軟文化以后，校園環(huán)境是圍繞這些軟文化來展開和實(shí)施的，而不是大家理解的校園設(shè)計(jì)?，F(xiàn)實(shí)中絕大多數(shù)學(xué)校非常愿意在校園環(huán)境這些看得見摸得著的上面花錢，卻很少愿意把錢投在軟文化的建設(shè)實(shí)施上。舉個(gè)簡單的例子，麥當(dāng)勞無非是賣漢堡、薯?xiàng)l和可樂，但麥當(dāng)勞對快樂文化的營造卻非常用心，員工經(jīng)常帶著小朋友一起唱唱跳跳，安徽校園文化建設(shè)，還會(huì)給過生日的小朋友戴上生日帽等等，這些軟文化的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了店面的裝修。店面的裝修和整潔是一個(gè)餐飲店基本的要求而已，而軟文化的塑造卻是多數(shù)餐飲店所不具備的。

校園文化形象的打造不單是創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與環(huán)境美化，高校校園文化建設(shè)，更重要的意義是要體現(xiàn)出學(xué)校文化的教育屬性和校園形象景觀設(shè)計(jì)，采用藝術(shù)形象的多元化表現(xiàn)手法，表達(dá)出校園的人文關(guān)懷、寓教于樂，讓校園里到處散發(fā)著教與學(xué)的芬芳。

校園環(huán)境的教育意義日益受到重視，作為室內(nèi)環(huán)境延續(xù)的校園室外環(huán)境打造是師生們進(jìn)行思想、情感和信息交流的領(lǐng)域。校園景觀形象的設(shè)計(jì)是環(huán)境的重要組成部分，更是體現(xiàn)校園文化建設(shè)的重大項(xiàng)目。

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